TESOL介绍故事在幼儿英语教学中重要的原因

为什么在向年轻学习者教授英语时，讲故事和唱歌的结合是至关重要的？当一名教师面临向年轻学习者教授英语的任务时，他或她必须停下来考虑一些事情。首先，如果教师第一次遇到年轻的学习者，他们就必须适应自己的教学方式。TESOL介绍故事在幼儿英语教学中重要的原因。

在教育年轻学习者时，讲故事的实施将是成功的关键。年轻的学习者可能还没有学会用他们的母语读写。因此，英语阅读和写作不应该是第一步。教师必须具备特定的要求，以满足儿童的需要。首先，正面教学是行不通的。教师必须通过歌曲、故事和吸引人的个性来吸引孩子们的注意力。我相信讲故事和唱歌可以而且应该在同一堂课中一起使用。

TESOL介绍-语法结构与词汇

年轻学习者讲故事的另一个关键方面是，他们可以不知不觉地学习正确的语法，或者知道什么是正确的或不正确的。幼儿期太小，无法学习任何语言的语法，尤其是外语。当听老师大声朗读的故事时，年轻的学习者听到了适当的英语口语，然后随着他们英语学习的进步，他们做了更充分的准备。他们能破译口语中的正确和不正确之处，并且随着年龄的增长，可以更容易地将其应用到语言规则中。

TESOL介绍-流利和正确的发音

讲故事还能在发音方面有较早的流畅性。当年轻的学习者听到以英语为母语的人为他们朗读的故事时，他们更喜欢大声说话，因为他们已经听了这些单词的发音。我强烈鼓励老师多读一次简单的故事，或者讲一些反复出现的故事。孩子们将从重复中受益，如果他们反复听到，他们更有可能保留他们所学到的东西。这并不是说老师应该站在教室前面，让孩子们一遍又一遍地重复单词。例如，使用歌曲是教授特定主题的极好方法。在我教的一个小班里，我给学生们介绍了“雪”这个词--“正在下雪”、“雪花”、“雪人”等等。然后我们看了一段歌曲“雪花”的视频，这首歌显示雪花落在地上。我们唱了“雪花，雪花，雪花在飘落，飘落，…”指着“跌倒”这个词。那天，孩子们带着几个新的词汇和视觉增强离开了课堂。在下雪的日子里，我们在上课开始或结束的时候，在整个冬天反复唱这首歌。这种重复使我们能够更长期地学习。

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